跨专业合作 协助幼儿融入校园

睿轩去年入读幼稚园初期，因未能适应校园环境，加上语言表达能力有限，日常多只以声音回应。经学校转介后，他接受仁济医院学前支援服务队的到校康复服务。由特殊幼儿工作员周老师联同言语治疗师及社工组成的跨专业团队，与家校共同制定训练计划，涵盖图卡认读、简单指令理解、情绪辨识及生活技巧等，目标是在无压力下提升睿轩的沟通、理解及情绪调节能力。
每次到校训练中，老师都细心观察并因应睿轩的状态调整策略；训练后亦与家长保持紧密沟通，提供建议以便在日常生活中延续训练。短短三个月，睿轩由最初躲避课堂，逐渐能安坐参与活动；由以声音表达情绪，进步至指向图卡表达需要；由听不懂指令，发展到能收拾玩具及排队等候，甚至首次主动对老师说出清晰的「谢谢」。他的情绪更稳定，对环境的安全感亦明显增加。
睿轩父母深受感动，感谢服务团队的专业与耐心陪伴，特别肯定周老师以尊重孩子步伐的方式进行训练，以及切实可行的家居建议，让家长在家中也能有效支援孩子。此个案充分显示跨专业服务模式及家校合作在支援有发展需要幼儿成长方面的实际成效。
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